他以校为家，扎根贫困山区28年如一日，从1998年至今连续13个春节在校过年，从一名贫苦山区普通的中学教师成长为一校之长，他深知教育是改变孩子命运的唯一出路。他多次放弃了调入城市工作的机会，留在山区，精心研究教育教学，把被称为“废品收购站”的山区学校打造成“合格产品”，被《中国教育报》、教育专家称之为“拍石头教育现象”。他就是拍石头乡中心校的好党员、好校长刘光华。
　　
    任劳任怨   无私奉献
　　
    刘光华一直任两个班的英语课，但因学校缺少教职人员，他常常是一人担起多个班多门课的教学任务。
　　
    该校教导主任赵路群告诉记者，“刘校长总是告诉我们，‘先做人，后做事’，总是带头做好每一件事，为全校师生做出了榜样”。在学校，他坚持每天做到几个“第一”：早操第一个站在操场上；星期天第一个到校；师生有困难第一个赶到现场；晚上检查学生就寝最后一个离开。
　　
    一次学校没水吃，晚上他带领会计、后勤主任，冒着严寒，在深夜到距离学校15公里的拍石头乡赛洼村的北干渠闸口放水，并看护检修水渠直至天亮才返回学校，上午第一节课铃声响后又准时走进教室。
　　
    课堂为本    特色办学
　　
    刘光华说：“质量是学校的生命，教师是学校的灵魂，谁赢得教师的心，谁就会赢得教学的高质量”。
　　
    2010年任校长以来，为了提高教师尤其是青年教师的课堂教学，他更是以身作则。提出以“为学生发展奠基、为教师成长铺路”的办学理念；以“校本教研和养成教育”为特设，以“校园文化建设”为重点，以“规范教学常规管理”为中心，以“走打造名师之路，创一流教育品牌”为目标，全面提高教师综合素质和专业化水平。他坚持每周都为教师做示范课，坚持每周听课、说课，每学期平均听课在200节左右。
　　
    学校紧抓素质教育，注重学生特长爱好的培养。有一位学生非常喜欢打乒乓球，刘光华就让张红军老师专门指导他，抽时间陪他练球，并及时将他送进新乡体校进一步深造，现在他已经在省乒乓球队打球。
　　
    以人为本    成果显著
　　
    “让每一个学生都抬起头走路”，是刘光华坚持不变的理念。为了这一理念的实施，他对课程设置进行了大胆的改革尝试，规定教师在课堂上的讲授时间不能超过20分钟。这样一来，学生成了课堂上最活跃的分子，他们的个性在充满和谐、友好、向上、愉悦的气氛中得到了张扬和发挥。在今年市教育局组织的课堂教学主题教研活动中，中小学20名教师的课堂教学得到了市教育局领导的高度评价。
　　
    《中国教育报》、《教育时报》曾以“拍石头教育现象”对该校进行连续报道。河南师范大学教授李兆亮说：“这里是教育的真正回归。”河南省、山西省、湖北省等多地同行来实地考察后，吃惊地说刘光华在极端困难的条件下，创出了明显的业绩，不可思议。
　　
    刘校长说：“好多人说我们拍石头乡中心学校是‘废品收购站’，但‘废品’经过我们‘收购站’三年的提炼也能成为‘合格’产品。”
　　
    这真是：“废品站里”育新芽，无私奉献人人夸；坚守深山无所求，特色办学刘光华!【原标题：一位山区校长的教育情怀 ——记辉县市拍石头乡中心学校 刘光华】